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Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica

Publicado: Quarta, 12 de Novembro de 2025, 14h46 | Última atualização em Segunda, 24 de Novembro de 2025, 15h46

Descrição do curso:

Em parceria com a Universidade Aberta Capixaba (UnAC), o curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica oferece formação continuada de professores para as ofertas da Educação Profissional e Tecnológica, especialmente para os Cursos Técnicos de Nível Médio. Além de estimular a produção e a difusão de conhecimentos sobre a Educação Profissional e Tecnológica como campo de estudos, compreendendo a pesquisa e a extensão como princípios educativos, o curso também incentiva o uso da Educação a Distância como modalidade educativa articulada à Educação Profissional e Tecnológica.

Público-alvo:

Graduados, especialmente bacharéis e tecnólogos, que atuam ou pretendem atuar na educação profissional, e que atendam às exigências previstas em edital.

Pré-requisitos para participação no curso:

  • Ter acesso a computador com internet. O estudo pode ser feito por meio de smartphone, mas algumas atividades requerem o uso de computador.
  • Disponibilidade para participar de encontros e/ou avaliações síncronas.

Polos:

Se houver, estão disponíveis no edital do processo seletivo (abre em outra janela).

Número de vagas:

Conforme edital do processo seletivo (abre em outra janela).

Duração do curso:

18 meses

Carga horária:

450 horas

Componente(s) curricular(es):

  • Fundamentos da Educação Profissional e Tecnológica (60h)
  • Aprendizagem e Educação de Jovens e Adultos (60h)
  • Tecnologias educacionais para a Educação Profissional e Tecnológica (45h)
  • Didática na Educação Profissional e Tecnológica (60h)
  • Projeto pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica (60h)
  • Inclusão e acessibilidade na Educação Profissional e Tecnológica (60h)
  • Libras (45h)
  • Trabalho Final de Curso (60h)

Metodologia:

O Curso será desenvolvido em três semestres, na modalidade a distância. Por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), Moodle, no qual serão disponibilizados os materiais didáticos digitais, realizadas as aulas assíncronas (videoaulas) e as atividades de aprendizagem e avaliação. Além disso, o curso contempla aulas síncronas (realizadas ao vivo por meio de ferramentas de webconferência), encontros e avaliações presenciais realizadas nos polos de apoio presencial.

Os planos de ensino de cada componente curricular serão elaborados respeitando a proporção recomendada entre atividades síncronas e assíncronas de acordo com o Regulamento do Curso, recomendações do programa UnAC e do Regulamento de Organização Didática (ROD) dos Cursos de Pós-Graduação do Ifes.

Os professores formadores poderão prever em seus planos de ensino uma diversidade de atividades a serem realizadas em momentos presenciais, síncronos ou assíncronos. Já os professores mediadores têm o papel de fornecer feedback construtivo e orientações específicas para o aprimoramento do desempenho acadêmico.

Processo de avaliação:

O processo avaliativo de cada componente curricular será realizado de forma processual com caráter diagnóstico e formativo, planejado e executado pelo docente responsável com apoio dos professores mediadores e expresso mediante os critérios estabelecidos no Regulamento do Curso.

Serão considerados aprovados em cada componente curricular os discentes avaliados com média igual ou superior a 60 pontos (em uma escala de 0 a 100 pontos). Os critérios de aprovação incluem o desempenho satisfatório nas atividades avaliativas, cuja aprovação acontece pelo cumprimento de, no mínimo, 60 (sessenta) pontos, numa escala de zero a cem pontos.

Para fins de recuperação do resultado final das disciplinas, o aluno poderá ser submetido a um período de recuperação, definido pelo professor, dentro da previsão de fechamento das pautas, conforme calendário acadêmico.

Coordenador(a):

Larissy Alves Cotonhoto

Contato:

docentept.unac@ifes.edu.br

Documento(s) importante(s):

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